A título comparativo, fueron 699.265 los inscritos para el año 2017-2018 (tasa de 49,60%), antes del lanzamiento oficial del programa nacional de generalización y desarrollo de la educación preescolar el 18 de julio de 2018, precisa el ministerio en un comunicado publicado tras la segunda reunión nacional organizada, el sábado, para presentar el balance del segundo año de aplicación de este programa y el programa de acción 2020-2021.

Asimismo, un total de 46.519 educadores fueron movilizados, lo que representa un aumento de 6.583. También fueron creadas 4.541 aulas adicionales, elevando su número a 47.682.

El balance muestra también que la tasa de escolarización en la educación preescolar en las zonas rurales mejoró considerablemente, alcanzando el 62,4% en el año escolar 2019-2020, frente al 35,4% en 2017-2018.

En cuanto al porcentaje de escolarización de las niñas, experimentó la misma tendencia, pasando del 45% al 68,9%, lo que supone un aumento de unos 24 puntos.

Así, la proporción de la educación preescolar pública en el sector se sitúa actualmente en el 23%, frente al 13% en el año escolar 2017-2018, mientras que la educación tradicional, en cambio, vio disminuir su proporción del 63% al 50%.